Подано переклад 21 200 слів давньоанглійської мови VII - XII ст., які охоплюють всі сторони життя англосаксів.

Дан перевод 21 200 слов древнеанглийского языка VIII - XII ст., которые охватывают все стороны жизни англосаксов.

Визначення головних педагогічних проблем - принципів процесу навчання, мети виховання, методологічних основ побудови програм та інші аспекти - неможливі без їх філософського обгрунтування. Проаналізовано головні філософські напрямки, які здійснюють найбільший вплив на стандартизацію змісту освіти в школах США, такі, як: прагматизм, неопозитивізм, екзистенціалізм та інші, подано пояснення цих напрямків. Розглянуто напрямки філософського аналізу. Особливу увагу приділено філософії натуралізму, з точки зору якої природа є критерієм істини, а освіта має задовольняти природні потреби людини. Учитель повинен розуміти закони природи й керувати процесом пізнання цих законів дітьми. Надано стислий огляд філософської антропології, еклектизму, перенніалізму, ессенціалізму, прогресивізму.

Головні документи, які зумовлюють нові освітні стандарти в США: "Закон про початкову і середню освіту", "Закон про захист національної освіти", "Нація в небезпеці", "Час для результатів", "Америка 2000: освітня стратегія", "Національні цілі в освіті", "Цілі 2000", "Доклад Комісії Бредлі", "Не залишаючи осторонь жодної дитини". Новий освітній стандарт ставить нові цілі: створення повноцінного простору розвитку дитини й організацію супроводу її індивідуального розвитку, що сприяє успішній соціалізації дитини і засвоєнню нею ключових знань.

Філософські проблеми освіти і проблема стандартизації прямо пов'язані зі сформованою національною системою управління освітою з боку держави. Однією з проблем є вибір філософського підгрунтя для розробки нових стандартів змісту освіти, який би задовольнив всі сучасні вимоги.

Проведено комплекс теоретичних й експериментальних досліджень, спрямованих на розвиток методів розрахунку, уточнення вихідних даних, розв'язання оптимізаційних задач, покращання технологічних характеристик процесу наплавлення та складу порошкового дроту для електродугового наплавлення деталей з комплексно легованих сталей. Розроблено склад металу (2,08 % C; 2,36 % Mn; 1,42 % Si; 11,6 % Cr;, 1,82 % V; 2,08 % Mo; 0,88 % Ti; 4,15 % W) для відновлення деталей з комплексно легованих сталей, що працюють за умов гідроабразивного зносу, з оптимальним поєднанням зносостійкості та технологічності. Розроблено порошковий дріт з вмістом газошлакоутворювальних (плавиковий шпат : карбонатний шлам : мартенівський шлак : датолітова руда = 4 : 2 : 2 : 2) у кількості 20 - 25 % у шихті, що забезпечує високі зварювально-технологічні властивості.

Досліджено тенденції формування змісту освіти в державних школах США, головними з яких є поступовий перехід від монокультурної до полікультурної освіти та подальший розвиток двомовної освіти. Серед інших тенденцій виділено першочерговий розвиток базової освіти, системне реформування, диференціацію, гуманізацію, американоцентризм змісту освіти і введення стандартів у її зміст. Розглянуто теоретичні засади змісту освіти головних етнічних груп. Надано загальну характеристику освіти у американських школах, проведено аналіз головних навчальних дисциплін у школах США та України.

Розроблено трифакторну мультиплікативну детерміновану економіко-математичну модель енергоємності продукції. Обгрунтовано переваги застосування моделей та методів детермінованого факторного аналізу. Запропоновано методичні засади структурного аналізу питомого споживання електроенергії на промислових підприємствах. Розкрито суть поняття енергетичної безпеки та удосконалено теоретичні підходи до визначення критеріїв енергетичної та національної безпеки країни. Доведено доцільність використання ізольованого розрахунку впливу мультиплікативних факторів енергоємності продукції та заходи щодо реалізації шляхів і засобів посилення стимулів зниження даної енергоємності.

Розглянуто систему судоустрою України, розкрито конституційні та законодавчі засади захисту прав (ЗП) громадян у судах, місце та значення адміністративної юстиції (АЮ) у даному процесі. Визначено головний аспект діяльності інститутів громадянського суспільства - захист прав членів у різноманітних сферах суспільної діяльності. Проаналізовано Кодекс адміністративного судочинства України й особливості використання громадянами АЮ для ЗП, свобод і законних інтересів у спорах з органами влади. Наведено практичні рекомендації з підготовки адміністративного позову, визначення підсудності справи, підготовки клопотань і пояснень, збору доказової бази, участі у судових засіданнях, апеляційного та касаційного оскарження.

Рассмотрена система судоустройства Украины, раскрыты конституционные и законодательные основы защиты прав (ЗП) граждан в судах, место и значение административной юстиции (АЮ) в данном процессе. Определен главный аспект деятельности институтов гражданского общества - защита прав членов в разнообразных сферах общественной деятельности. Проанализированы Кодекс административного судопроизводства Украины и особенности использования гражданами АЮ для ЗП, свобод и законных интересов в спорах с органами власти. Даны практические рекомендации по подготовке административного иска, определения подсудимости дела, подготовки ходатайств и объяснений, сбора доказательной базы, участия в судебных заседаниях, апелляционного и кассационного обжалования.

Висвітлено особливості інституційних і організаційних складових громадської експертизи діяльності органів виконавчої влади, концептуальних положень та методологічних підходів. Проаналізовано існуючий вітчизняний досвід проведення громадської експертизи регуляторної діяльності місцевих державних адміністрацій Дніпропетровської області. Наведено практичні рекомендації та алгоритм проведення громадської експертизи, приклади запитів на її проведення, звітів та рекомендацій органам виконавчої влади за результатами.

Освещены особенности институционных и организационных составляющих гражданской экспертизы деятельности органов исполнительной власти, концептуальных положений и методологических подходов. Проанализирован существующий отечественный опыт проведения гражданской экспертизы регуляторной деятельности местных государственных администраций Днепропетровской области. Представлены практические рекомендации и алгоритм проведения гражданской экспертизы, примеры запросов на ее проведение, отчетов и рекомендаций органам исполнительной владсти по результатам.

Встановлено недоліки інституційного забезпечення державної регуляторної політики у сфері господарської діяльності та розроблено практичні рекомендації з вдосконалення законодавчого забезпечення її реалізації в Україні. Досліджено сучасний стан реалізації державної регуляторної політики в Україні та взаємодію органів місцевого самоврядування з місцевими державними адміністраціями в даному процесі. Розроблено концептуальну модель діяльності органів місцевого самоврядування з реалізації державної регуляторної політики у сфері господарської діяльності, невід'ємною складовою якої є моніторинг реалізації даної політики на базі технологічної карти й аудит регуляторної діяльності органів місцевого самоврядування. Розроблено алгоритм аудиту регуляторної діяльності органів місцевого самоврядування. Запропоновано його запровадження як інструмент підвищення результативності реалізації державної регуляторної політики у сфері господарської діяльності.

Обгрунтовано теоретико-методологічні положення та практичні рекомендації щодо створення організаційно-правових засад кадрової ротації у процесі підготовки та підвищення кваліфікації кадрів, а також під час проходження державної служби. Визначено кадрову політику як один із засобів запобігання та профілактики корупційних діянь в процесі діяльності державних органів, служб і осіб, уповноважених на виконання функцій держави.

Обоснованы теоретико-методологические положения и практические рекомендации по созданию организационно-правовых основ кадровой ротации в процессе подготовки и повышения квалификации кадров, а также при прохождении государственной службы. Определена кадровая политика как одно из средств предупреждения и профилактики коррупционных деяний в деятельности государственных органов, служб и лиц, уполномоченных на выполнение функций государства.

Наведено методику та проведено моніторинг інформаційного наповнення офіційних веб-сторінок місцевих державних адміністрацій, узагальнено та систематизовано його результати. Визначено основні проблеми в інформаційному наповненні веб-сторінок органів влади. Зроблено висновок про загальний рівень інформаційної відкритості місцевих органів виконавчої влади, рівень виконання ними вимог чинного законодавства.

Виокремлено 4 групи чинників, що визначають функціонування сучасної державної школи в США: філософські основи освіти; теоретичні основи - концепції та теорії освіти; нормативні - постанови і програми уряду США, доповіді неурядових організацій з проблем освіти; культурні, що включають культурні цінності освіти та нові культурні реалії.

Зазначено, що двомовна освіта (ДО) є реальністю та необхідним компонентом змісту освіти в школах США. Кожен із видів ДО має свої переваги та її можна використовувати в межах ПКО разом із іншими підходами. ДО є нагальною потребою для тисяч учнів початкової школи, які не володіють англійською мовою та має переваги в порівнянні з мономовною освітою.

Полікультурна освіта (ПКО) є реальністю і необхідним компонентом змісту освіти в школах США. Кожен з видів ПКО має свої переваги та може використовуватися з іншими підходами. ПКО є нагальною потребою для всіх учнів середньої школи як білих, так і представників етнічних меншин. ПКО має значні переваги в порівнянні з монокультурною освітою.

Розглянуто актуальні проблеми здійснення органами місцевого самоврядування державної регуляторної політики у сфері господарської діяльності. Досліджено їх діяльність щодо прийняття найбільш типових регуляторних актів, зокрема, рішень про встановлення ставок єдиного податку для суб'єктів господарської діяльності - фізичних осіб. Проаналізовано основні повноваження органів місцевого самоврядування та виокремлено ті, що передбачають прийняття регуляторних актів. Наведено методичні рекомендації з організації регуляторної діяльності в органах місцевого самоврядування, а також приклади підготовки документів, що супроводжують регуляторну діяльність.

Освітній стандарт як загальнонаукова категорія в педагогіці може досліджуватися в трьох зрізах: концептуальному, теоретичному і системно-методологічному. До елементів стандартизації відноситься стандартизація наукових основ, принципів і методів, визначення об'єктів стандартизації у сфері освіти, розробка норм, вимог, критерії якості освіти.

Розглянуто хід реалізації та основні результати реформи дерегулювання діяльності в Україні у 2011 р., що була проведена відповідно до Закону України "Про прискорений перегляд регуляторних актів, прийнятих органами та посадовими особами місцевого самоврядування" від 14 грудня 2010 р. Проаналізовано інституційне й організаційне забезпечення реформи дерегулювання, досліджено метод прискореного перегляду регуляторних актів за методом "регуляторна гільйотина", проведено порівняльний аналіз з аналогічними реформами, що проводилися за кордоном і в Україні. Висвітлено позитивні та негативні результати реформи дерегулювання господарської діяльності, визначено фактори та інституційні пастки, що негативно вплинули на результати реформи.

Вміщено 21 100 слів давньоанглійської мови VIII - XII ст. з поданням їх значення. Детально розроблено словникові статті, де наведено приклади сполучуваності лексичних одиниць давньоанглійської мови. Подано форми теперішнього та минулого часів сильних дієслів, є вказівка на їх належність до одного з семи класів. Наведено чотири форми сильних дієслів (інфінітив, форми минулого часу - однини та множини, дієприслівник).

Реалізація освітніх стандартів середньої школи США здійснюється за умов децентралізації та демократизації системи освіти. Основним способом реалізації освітніх стандартів на практиці є їх інтеграція в шкільний навчальний план.